新潟発「にいがた緑の百年物語」の運動に呼応して、私たちは山之内義一郎著「森をつくった校長」を世に出してから、「学校の森」づくりは、単に木を植えるだけでなく、教育改革につながるという意味が理解されるようになった。この理念と実践に賛同した東京都の人たちが、平成16年「NPO学校の森」を立ち上げて、いま森づくりに取り組んでいる。韓国では、新潟の森づくりのコンセプトを教育改革に活かして、積極的に森をつくる学校に行政援助をしている。選考された学校には3年間にわたり年間約100万円が援助される。現在までに、小中高特殊学校を併せて486校に及んでいる。
　要望したいことは、県下の小中学校に「学校の森」づくりを積極的に推奨し、子供たちの人間力を高めるために、「にいがた緑の百年物語」の運動を重点化するのは如何でしょうか。それには、行政が積極的にリーダーシップをとる必要があると思います。